在新的一學(xué)期,分班是一項(xiàng)學(xué)校的常規(guī)工作。傳統(tǒng)方法按一定的順序進(jìn)行分班,就是假定按成績分成4個(gè)班,第一輪,把1、2、3、4名次分到1、2、3、4班；第二輪，把5、6、7、8名次分別分到4、3、2、1班，依此類推。這樣一來，1班和4班每兩輪有最好的和最差的學(xué)生。以1班為例，分到1、8、9、16、17、24等名次，相鄰兩名次之間的差距兩次中就有一次為7太大了，另外一次為1，太小了，這樣會造成班主任也有一小點(diǎn)意見。

改進(jìn)方法：假定按成績分成4個(gè)班，第一輪，把1、2、3、4名分別分到1、2、3、4班；第二輪，把5、6、7、8名分別分到2、3、4、1班；第三輪，把9、10、11、12名分別分到3、4、1、2班；第四輪，把13、14、15、16名分別公到4、1、2、3班，依此類推。分析：從上面的分班過程來看，由于下一輪最好的名次分到了下一班級，這樣就保證了每個(gè)班在四輪中都能分到最好，最差和中間的名次，同樣以1班為例，可以分到1、8、11、14、17、24等名次，相鄰兩名之間差距，四次中只有一次為7，其余三次為3，太小的差距也消除了，也可以對比一下其它班級分到的名次情況，比按順序分班要好多了。

下面進(jìn)行實(shí)施步驟：

第一步：輸入好學(xué)生的相關(guān)信息，并按成績排列好順序。如圖。

在“班級”中，從A2開始，要形成這樣的序列：1、2、3、4、2、3、4、1、3、4、1、2、4、1、2、3，如此反復(fù)直到最后的學(xué)生如圖。

可以采用兩種方法：

1、可以采用復(fù)制粘貼法，就是先輸入上述數(shù)據(jù)，即1、2、3、4、2、3、4、1、3、4、1、2、4、1、2、3然后粘貼到所有的數(shù)據(jù)，直到最后。這種方法，比較簡單，也容易理解。

2、采用函數(shù)法：增加一列：編號，分別在下面輸入數(shù)據(jù)：0、1、2、3……直到最后一個(gè)學(xué)生，然后在A2中輸入公式：=mod(int(e2/4)+mod(e2,4),4)+1，拖動(dòng)填充柄，直到最后一名學(xué)生。同樣形成這樣的序列1、2、3、4、2、3、4、1、3、4、1、2、4、1、2、3……直到最后，如圖。

第二步：然后選擇所有數(shù)據(jù)，執(zhí)行“數(shù)據(jù)”→“篩選”→“自動(dòng)篩選”

打開班級后面的倒三角符號，選擇1，就可以得到1班的學(xué)生名冊如圖，